山东多地中小学陆续放秋假

今年11月，山东中小学生迎来首个秋假，11月4日起，济南的学子们也将解锁属于他们的首个秋假生活。家长如何安排假期、学校有啥专门设计？在假期配套上，一系列实践资源又是如何向孩子们敞开大门的？近日，记者进行了探访。

　　家长：倾向于碎片化组合使用

　　迈入11月，“秋假怎么过”跃升为家长交流的热门话题。记者在调查中了解到，家长们认为，秋假不同于寒暑假模式，时长适中，在假日安排上，倾向碎片化组合使用，而不是整块使用假期。

　　莱芜区的秋假是11月5日—9日，加上周末，共有5天。女儿正在上初一的张女士告诉记者，她把秋假拆分为两部分：前三天出行，后两天收心，“三天出行的目的地是北京，前两天是看和学，包括名校、故宫、国博等三个地点，剩下的一天是环球影城，纯玩放松。后两天收收心，调整一下作息，提前进入学习状态。”

　　与张女士一样，家长王菁菁同样拆分了假期：工作日时间，给孩子报了篮球班，每天下午打两个小时篮球，上午学习；周末带孩子回老家，到田间地头走一走。

　　采访中，济南家长们对秋假的规划都更为理性，表现为两个方面，一方面是根据孩子的学段需求来安排，比如初中阶段的家长更希望秋假在让孩子长见识、开拓视野外，成为缓解学业压力的一个窗口，低龄孩子的家长则会侧重于安排自然启蒙与户外体验。

　　家长们的理性规划还表现在对于假期的看法。“不一定非得出去旅游才算放假。”二孩家长魏丽说。作为双职工家庭，她与丈夫工作都很忙，平时孩子多由老人照料。“工作日由爷爷奶奶照看，孩子可以学习、看书、下楼骑车，周末我们带孩子到周边爬山、逛公园等，在忙碌生活中平衡陪伴与成长。”

　　学校：制定“攻略”助力学生成长

　　家长各有规划，学校也有设计。在让学生们秋假过得更精彩与有意义上，已有学校“出招”，在时间与课程上进行引导。

　　在秋假期间，济南市辅仁学校初二年级的学生们将走进父母的工作岗位，以“一日同事”的身份沉浸式体验父母的日常工作。学校初二年级主任李嘉枫介绍，学校前期进行了调研，梳理出了高校实验室管理、超市售货、美甲师等职业，制定了相应的《成长手册》，学生们在体验后，要提交职业认知反馈，形成课题研究。了解、认知父母的工作、增进亲子理解；立足真实岗位、建立职业认知，初中是青春期的关键期，辅仁学校也希望借助秋假这一契机，让学子们收获“双重成长”。

　　历城区唐冶中学小学部则是“规定动作”“自选动作”齐上阵，让孩子们的假期有了更多打开方式。“秋假最后一天，学校计划组织一年级全体学生前往历城二中唐冶校区研学，参观学校科技馆、艺术馆等场所。”历城区唐冶中学小学部校长侯登强介绍，希望利用“名校”效应激发学生的学习动力，帮孩子们树立学习目标。学校还整理了一份“假期攻略”，包含红色教育、劳动教育、泉水文化等主题的社会实践基地名单，家长可以根据孩子的兴趣自主选择，不再为“假期去哪儿”发愁。

　　历城区王舍人第二实验小学校长段辉还告诉记者，学校将在11月13日、16日和17日提供校内延时服务，提供给有需要的家庭，解决部分家庭看娃难的问题。

　　热门：劳动教育类研学受青睐

　　秋假落地，一系列实践资源也向孩子们敞开。记者在走访中了解到，秋假研学产品丰富多元，在时间上，市内线路半日、一日短途体验占主流，跨城线路上，主要为2至3日体验。市内实践资源上，深挖本土资源、能实现课内外衔接的项目受欢迎。此外，劳动教育类、科技类研学受青睐。

　　不少机构打造了“泉城游”主题研学营，带领孩子实地探访名泉老街，品读李清照《如梦令》、老舍《济南的冬天》等课本篇目，动手绘制“寻泉地图”，把语文课堂搬到老城街巷。

　　劳动教育类受到家长喜爱，在采访中，济南相关基地负责人表示，除了采摘、食物制作体验外，在劳动课程挖掘上，今年秋假也推出了新花样，比如农耕体验、挤牛奶、乳品科普等。同样受到欢迎的科技类研学产品也在不断丰富，比如无人机科创、机器人拼装等小班化科创营。

　　在跨城线路上，比较热门的线路有北京3日游，开封、徐州等目的地的两日游等。“目前咨询最多的是北京线路，一天最多能接待十几组咨询的家长。”槐荫区一家旅行社负责人告诉记者。

　　优化：在实践中完善秋假制度设计

　　“秋假并非简单新增一段假期，而是关乎教育教学节奏、家庭生活安排与社会资源调配的系统性教育调整。”在接受记者采访时，齐鲁师范学院基础教育研究院副院长渠月说。

　　在渠月看来，秋季学期从9月持续至次年1月，周期较长，3天秋假能够调节教学节奏，契合“双减”政策导向和“健康第一”的教育理念，给学生留出缓冲休整的时间。在实践育人上，秋假同样承载着拓宽五育并举实践空间的意义：“11月的济南秋高气爽，是开展沉浸式自然教育、美育的好时机。”学生走出教室，在行走间感知季节之美、生命之趣，能收获课本之外不一样的成长体验。此外，错峰放假的模式也能够回应社会治理现实需求。秋假可以分流寒暑假、国庆假期的出行客流，推动文旅、研学资源均衡利用。

　　当然，“秋假怎么放”“又该如何过”的探索仍需在实践中持续优化。比如家庭看护难问题、富有本土特色的研学课程建设等，对此，渠月也提出三点建议。

　　一是，探索构建“学校兜底、社区联动”的公益托管体系，优先保障双职工家庭、农村留守儿童的假期看护需求。托管服务坚持公益普惠，学校可开放图书馆、体育馆，邀请退休教师、大学生志愿者、社区手艺人，开设手工课、文体活动等。二是做好教学衔接，消解家长焦虑。比如，学校提前公开假期安排，阐述秋假意义、讲清返校教学方案，打消家长关于学习进度的顾虑，引导家长建立“成长思维”，与孩子一起丰富假期生活。最后，需要强化多部门协同联动，健全配套制度保障。比如人社部门联合工会组织，引导企业探索推行弹性休假，适配学生秋假安排等。